Kognitive Entwicklung eines 5 Jahre alten

Konkrete 5 Jahre alte Gedanken führen zu einigen sehr kreativen, wenn nicht praktischen Argumenten. Zum Beispiel könnte ein Kind, das sich nicht die Zähne putzen möchte, sagen: "Ich kann nicht, meine Zahnbürste schläft." Ihre Welt ist voller Magie, mit lebenden Objekten und neuen Ideen, die darauf warten, organisiert zu werden. Das Erziehen eines Kindergartens bietet die Möglichkeit zu entdecken, wie Ihr Kind über die Welt denkt, und hilft ihm dabei, neue Konzepte und Denkstrategien zu entwickeln.

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Gedanken

Die Rede eines kleinen Kindes verrät viel über sein Denken. Auch wenn ein typischer Fünfjähriger beginnt zu verstehen, dass nicht jeder die Welt so sieht, wie er es tut, kann er immer noch denken, dass seine Gedanken und Wünsche dazu führen, dass Dinge passieren. Zum Beispiel, er kann Kredit für die Hinzufügung von einem neuen Geschwister nehmen, weil er einen Spielgefährten wollte, oder sich für eine Familienherausforderung wie Scheidung verantwortlich machen. Er mag auch fest an Magie glauben und dass seine Spielsachen lebendig sind, da seine Vorstellungskraft wahrscheinlich weiter entwickelt ist als seine Fähigkeit, logisch zu denken. Das imaginäre Spiel und das Selbstgespräch eines 5-Jährigen deuten darauf hin, dass er viel über soziale Interaktionen in Bezug auf seine Beziehung zu ihm beobachtet und lernt. Wenn er reift, wird Ihr Kind eine bessere Perspektive entwickeln, wie es in seine Familie und die Gemeinschaft passt.

Argumentation und Problemlösung

Einschränkungen in der Fähigkeit eines Fünfjährigen, mehrere Eigenschaften von Dingen zu verstehen, rudimentäres Verständnis von Zeit und eine Tendenz, Veränderungen als permanent anzusehen, führen oft zu vereinfachtes, manchmal magisches Denken und Problemlösen. Zum Beispiel könnte ein Kind, das nach seiner Schlafenszeit weiterspielen möchte, das Problem lösen, indem es angibt, dass die Uhr gebrochen ist oder lügt, so dass sie nicht ins Bett gehen muss. Eine einzelne Uhr ist der bestimmende Faktor in ihrer Schlafenszeit, nicht ihre Müdigkeit, die Tatsache, dass andere Uhren zeigen, dass es Schlafenszeit ist, oder die Tatsache, dass es draußen dunkel ist.

Konzeptuelles Bewusstsein

Kinder im Kindergartenalter erwerben schnell neue Konzepte wie frühes phonetisches Verständnis und anfängliche Lesefähigkeit, aufkommende mathematische Ideen und symbolische Denkfähigkeiten. Diese Fähigkeiten repräsentieren das zunehmende Verständnis des Kindes für die Welt. Die meisten 5-Jährigen fangen jedoch gerade an, logisch zu denken und abstrakte Ideen zu verstehen. Aus diesem Grund wird Ihr Kind wahrscheinlich aktive, praktische Gelegenheiten suchen, um seine neuen Ideen und Denkfähigkeiten zu testen. Zum Beispiel mag er es genießen, seine neue Entdeckung zu testen, dass die Zahl, die er anhält, ihm sagt, wie viele es gibt, indem er Spielzeuge und Haushaltsgegenstände zählt. Wenn er sich dem Alter von 6 Jahren nähert, wird seine Fähigkeit, Ideen zu verstehen, ohne sie physisch zu erfahren, sich erweitern und sich vollständiger entwickeln.

Informationen organisieren und klassifizieren

Fünfjährige verbringen viel Zeit damit, zu lernen, Informationen in Gruppen zu organisieren und zu sortieren. Sie haben jedoch häufig Schwierigkeiten, mehrere Merkmale zu verstehen. Wenn ein Kind die vielen Eigenschaften eines Gegenstandes vereinfacht, den es zu verstehen sucht, kann es sich auf einen einzelnen verlassen, anstatt das Ganze zu studieren. Zusätzlich zu den Problemen mit der zu starken Vereinfachung stellt die Entscheidung, welche Merkmale als bestimmender Faktor in den Mittelpunkt gestellt werden müssen, eine große Herausforderung für die meisten Kinder im Vorschulalter und Kindergarten. Zum Beispiel kann ein 4-jähriges Kind, das an Tieren interessiert ist, entscheiden, dass Fell sein hervorstechendes Merkmal ist und Eidechsen, Fische und Vögel als "Tiere" ablehnen. Bis 5 kann sie verstehen, dass alle Haustiere, einschließlich der Klasse Eidechse und Fische, Tiere sind, aber Bienen abweisen, weil sie stechen. Spiele und Aktivitäten, die mehrere beschreibende Merkmale wie "Ich-Spion" und "20 Fragen" betonen, helfen Kindern, mehrere Merkmale von Dingen zu erkennen und zu schätzen.