Lernstrategien für entwicklungsverzögerte Kinder

Ein Kind wird als entwicklungsverzögert erkannt, wenn es innerhalb der allgemein akzeptierten Zeitrahmen keine Entwicklungsmeilensteine ​​erreicht. Zum Beispiel beginnen die meisten Kinder im Alter zwischen 9 Monaten und 15 Monaten zu gehen; Sie können alleine gehen, wenn sie 2 Jahre alt sind. Ein Kind, das nicht in der Lage ist, innerhalb weniger Monate unabhängig zu gehen, würde in diesem Bereich als verspätet gelten. Es gibt vier Hauptbereiche von Entwicklungsinteressen: soziale / emotionale, kognitive, fein- / grobmotorische Fähigkeiten und Sprache / Sprache.

Video des Tages

Routinen

Das Einrichten von Prozeduren und Routinen ist eine der besten Strategien für Kinder mit Entwicklungsverzögerungen. Struktur und Vorhersagbarkeit beim Lernen geben Kindern ein Gefühl der Stabilität, die bereits wissen oder spüren, dass sie sich von anderen Kindern unterscheiden. Eltern müssen mit Lehrern zusammenarbeiten, um ähnliche Erwartungen zu schaffen, so dass Schul- und Heimgewohnheiten nicht völlig inkompatibel sind. Wenn die Eltern beispielsweise wissen, dass ihr Kind gut mit einem Geschwister zusammenarbeitet, kann sie den Lehrer bitten, Peer-Helper im Klassenzimmer zuzuweisen. Wenn der Lehrer verlangt, dass Kinder 20 Minuten lang still und leise Bücher lesen, kann der Elternteil dies zu Hause nachahmen.

Manipulative

Kinder mit Entwicklungsverzögerungen profitieren von praktischem Lernen. Manipulative sind Lernhilfen, die spezifische Fähigkeiten ergänzen und verstärken. Alphabet Buchstabenkacheln, Holzblöcke und Plastikformen sind Materialien, die Kindern helfen, indem sie ein konkretes Beispiel für ein Konzept darstellen. Laut der pädagogischen Website, Mathematik und Lesen Hilfe für Kinder, helfen Manipulatoren verspäteten Studenten neue mathematische Fakten zu verstehen, indem Zahlen mit Formen oder zwei- und dreidimensionale Zeichnungen darstellen. Die Handhabung dieser Manipulatoren verbessert auch die Fein- und Grobmotorik.

Ausdruck

Entwicklungsverzögerte Kinder profitieren von multiplen Lernstrategien. Arbeitsblätter und Handschriftaktivitäten sind nicht effektiv für Kinder, die Schwierigkeiten haben, einen Stift für längere Zeit zu halten. Alternative Strategien wie das Zeichnen von Bildern oder das Schreiben kurzer Sätze geben Kindern eine Möglichkeit, sich auszudrücken und Vertrauen in ihre Schreibfähigkeiten aufzubauen. Erfolg in kleinen Aufgaben motiviert sie, härter zu arbeiten, um Schreibfertigkeiten zu verbessern.

Diskussion

Entwicklungsverzögerte Kinder können Sprach- oder Sprachschwierigkeiten haben. Sie können Klänge nicht richtig artikulieren oder wissen genug Ausdruckssprache, um effektiv zu kommunizieren. Eine häufige Diskussion ist eine effektive Strategie. Eltern und Lehrer können laut vorlesen und nach Kommentaren und Meinungen zum Buch fragen.Ziel ist es, dass Kinder ihre Gedanken mit Erwachsenen und Gleichaltrigen teilen.